——读朱永新教授的《致教师》有感

作者：时旺

   步入教师行业两年的我，对于教师这份职业、对于教育教学工作乃至以后的生活有了一定的感悟，从迷茫中找到了坚定的方向。这个暑假期间拜读了朱永新教授的《致教师》一书，刚开始每天闲下来的时候会翻上这么几页，既是为了打发空闲，也希冀能有所获。不想，翻阅两页后便有种路在脚下，灯在心间的恍惚。于是花上两周的时间粗略地阅读了这本书，略有感悟。

   本书有四辑，分别是“给我一个做教师的理由”、“借我一双好老师的慧眼”、“愿我书写一部教师的生命传奇”、“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前面三辑以问答的形式呈现了教师成长过程中的困惑和疑问，在针对性的分析后给出了相应的回答，表明了态度，列出了方法，指明了方向。第四辑收录了六篇年末总结，有所感想。在这本书中没有空洞的教育理论，没有无味的心灵鸡汤，深切的剖析了一线教师所遇的实际问题，让我对于教育教学有了新的认识，对于人生的未来有了新的期许。

   其中让我印象最深刻的是第一辑中一个小的分支，“先做个让学生瞧得起的老师”。如何做一个让学生瞧得起的老师？朱老师借用陶行知先生的：“学高为师，身正为范”这八个字作为总述。作为一名教师，在学校教学工作主要就在课堂上，那就必须上好一节课。这就要求我们用心去写每一篇教案，用心去教好每一节课，用心去布置每一道精炼的习题，精心去准备，博观而约取，厚积而薄发。学者们常说教育是一种言传身教的过程，老师的言行，是学生们一本活生生的教科书。为人师表应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀。只有真正用心去关爱学生，那么他们必然会感受到你的真挚情感。有了表象的付出，我们还需不时地叩问自己的内心。无论是怎样的评估，都比不过自己内心的审思。这便是朱老师提出的教师四境界的前两个，令我不由想起来王国维先生在《人间词话》里提出的人生三大境界的第二境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这也是与苏轼《晁错论》中我最喜欢的：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”相一致的。教师一直被比作是春蚕，是红烛，这些是要求我们去奉献。我更认为教师应该做滴水穿石，细流聚海的水。从起点开始就像一步步往向上爬的蜗牛一样，坚持一步一步的往前走着，从点滴小事开始，一件一件的坚持不懈地做着。

   韩愈说：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。在第四次信息革命后，人类的知识传播从简单的言传口述与文本记录变得多元化复杂化。教师的权威性逐渐遭受到挑战，学生接受信息的途径，学习知识的方式变得更加多样，教师在教学过程中会出现听不懂孩子们说的一些新兴名词或者是一些课外知识。如果一直不了解孩子的世界，就不能够懂得孩子思维的变化，会逐步与孩子的生活实际脱节，不利于教学的高效进行。在此背景下，要求我们必须保持与孩子相近的心态，接受新生事物，了解更多的知识，与孩子一同成长。如此一来，我们必然能够达到教学相长的境界。

   教师这个职业，既平凡又神圣，简单而幸福。也许是学生的课堂表现出色了；也许是学生改正了自己的错误，也许是他们离梦想更近了一步。做一名教师不易，做一名优秀教师更难，也许前进路上多磨难，但我相信努力和坚持会让自己收获很多。

   读的粗略，想的零散，懵懂中踉跄前行。希望能够不忘初心，不违本心，不负真心。

    时旺，男，小学数学教师，本科学历，2018年毕业于淮阴师范学院。作为一名平平凡凡

的小学老师，怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，

演绎精彩与感动。从教两年来，受到学生和领导的一致好评，帮助学困生重拾学好数学的信

心，学生成绩突飞猛进；指导学生参加南京市《数学与生活》比赛，多次获得一二等奖。

    教育格言：把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手持扶千木茂，

慈怀灌注万花稠！

教师简介

 时旺