线上研学，“数”这独好

--南京晓庄学院滨河实验学校小学部数学组教研活动

疫情无情，教育暖心。疫情虽然延迟了开学的日期，却延迟不了滨小数学教师们的教研热情。2020年4月20日至26日期间，滨河小学数学组如火如荼地开展了线上教研活动，各备课组教师、备课组长分别对学生数学居家学习进展情况、接下来的数学学习如何更好地开展、学生开学归来如何数学教学等问题开展分享、研讨和总结。

低年段数学组：居家学习有乐趣

一二年级组的数学教师针对所教学生年龄小、自主能力薄弱的学情特点，坚持与家长“主动沟通、及时回复、有效交流”，积极鼓励家长将每天的听课效果、课后作业反馈给自己，及时总结，做到“个别问题个别辅导”和“普遍问题班级群指导相结合”，紧密团结家长。

低数组经常召开备课组会议，不断调试适合学情的居家学习方案，提出各种有效可行的居家学习好方法。另外，为了培养孩子的社会责任感，促进学对数学与生活紧密联系的深度体会，增强学生的应用意识，一二年级的数学老师们，在线让学生结合自己的所见、所闻、所感并以“抗击疫情，数我最棒”为主题，有组织地开展了一场有声有色的“数学与生活”竞赛。

中年段数学组：线上学习不松懈

三四年级的数学老师们，在了解学生近期居家学习情况时，发现大部分学生都能按时完成学习任务，但每个班级仍有大约20%的学生，是处在学习落后的状态。在备课组会议上，陈涛涛老师和李娟老师还提出了同样的看法：学生成绩两级分化比较明显，好的好，差的差。

对于造成这样结果的原因，两位老师也进行了深入的分析：学生的主观学习能力差别，学习的环境不同。另外，时旺老师还提出了各种进行线上补差的方案与建议，比如针对性的线上一对一个别辅导，帮助后进同学进行知识点梳理，针对易错点、难点加强练习与讲解等。

最终，为了检测学生居家学习的真实成果，三四年级数学备课组决定进行阶段性测验，也制定了后续居家学习策略——重点抽查与不定期抽查相结合，即针对每天的练习，重点抽查比较落后的学生，在批改作业后给予充分的答疑时间。每次自主测试后，老师们会主动把错的多的题目先进行讲解，针对少数人不懂的题目进行私聊个别讲解，不定期检查一些学生的订正情况。

高年段数学组：云上学习有方法

五六年级组的数学老师们在分析了居家学习测验的成绩后，也发现了和三四年级组类似的问题，如各班不及格人数增多，两极分化严重，后进生居家学习对教材存在理解上的困难，家长监督辅导力度不足，部分中等生意志力不强，开始出现不完成作业的情况等。

因此五六年级组在多次召开的备课组会议上，针对这些问题反复讨论研究，最终制定了一套完整的方案：

1、在开学前一直保持新课预习的推进，为后面正式上课节省时间。

2、加强对后进生的指导，像罗老师一样对部分学生着重解释有难度的题。像高畅老师学习每天坚持随机抽查5名学生，联系访问居家自学情况。如遇学生抄作业、作业不订正的情况，及时与家长沟通，加强反馈。

3、着手准备各自组内教研课的课题，以上复习课为主，加强开学后复习课的质量。

4、根据六年级目前的居家学习进度，开学前能预习到第六单元（基本上把新课过了一轮），但后面开学还需重头学起，不过是以复习的形式进行，着重筛查重要的知识点和题型，有难度的内容再讲解。对于稍落后的同学，加强补差辅导。

5、六年级组完成本学期辅导练习的安排和初拟了相应的课时计划。

线上总结不能少

滨河小学数学组最后线上召集了各备课组长。大家就本组情况进行了交流、分享，呈现本组教师的优秀做法以供其他年级学习。就开学学生开学归来的教学进行探讨，以便保证教学进度和教学质量。同时，针对即将开学后的教学时段短，做出了讨论。

利用网络平台开展线上教研，大家集思广益、共克难题，保证教学稳步进行。特殊时期，特殊方法，线上教研，不停歇。

图文提供：董晶、郑丹丹、王婷婷、时旺、潘凯、姚应平

撰稿：郑丹丹、罗文涛

美编：李美慧

审核：许元明