立足当下抓质量    着眼未来带教师

南京晓庄学院滨河实验学校小学部2019-2020学年度第二学期教学工作计划

指导思想

本学期的教学工作要坚持以育人为目标，突出教学质量提升这一核心目标；以区教研室工作计划为指南，以课堂教学为中心环节；以学生、教师、家长现状为出发点，努力做到“脚踏实地、仰望星空”；不断提高学校的办学声誉和办学效能。

问题分析

1.调研质量提高不够快速。

2019年2月五年级调研成绩为三类，6月六年级调研质量为二类，六年级调研成绩离预定目标差的不远。总体来说，基本满意，留有遗憾。

相比较2018年的六年级调研成绩，我们是有进步的。如果今年六年级调研成绩继续保持这个势头，甚至加快速度，我们将在办学声誉上稳步前进。

目前来看，困难较大。我们还存在课堂效率不高、课后补差效果不好，部分家长配合不够、教师的经验不足等诸多问题。

2.教师专业提升不够有力。

目前，教师专业提升还存在着培训形式单一、培训内容片面、培训组织不力等问题。特别是在名师引领上，还存在名师人数不足、活动次数不多、活动时间不够等问题。当务之急，在教研组、备课组的研究中要重点解决“问题不明确”、“研究不深入”、“效果不明显”的问题。

3.教学管理过程不够落实。

因为管理队伍的不完备、不完善，导致我们的教学工作计划不能完全落实到周工作计划中，不能完全落实到管理人员头上，在具体的执行过程中有缺少、有遗漏，没能充分实现管理的“指导作用”。

目标任务

一、完善过程，着力提高教学管理能力。以精细化管理细则为依据，重视过程，明确督查方法，及时公开通报评价结果。坚决做到业务学习隔周一次，教学视导隔月一次，五认真检查、巡课通报每月一次。

二、结合实际，聚力提升教师师德水平。开展师德教育活动，引导教师牢固树立正确的学生观、教学观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，切实做到爱岗敬业，严谨治学。

三、立足课堂，奋力提高课堂教学水平。坚持实施“五步教研法”，落实过程，扎实教师个人的日常课、备课组内研究课和校内公开课（含语数外学科教研组内公开课）。

四、问题导向，努力提高教学科研效果。要通过论文发表、专题讲座、大组教研、青蓝结对、团队共进、基本功训练等不同方式整体设计好教师培训的形式、时间和程序。学校要鼓励教师提出实际教学问题，发动各备课组形成研究专题，指导学科教研组的撰写课题。

五、评比展示，大力开展各项学生活动。要从上级部门的规定动作延伸到学科的自选动作。落实课外阅读活动的开展和推进，强化“每日四问”等学习习惯的培养。

六、团队作战，全力提高毕业班调研质量。要理直气壮的抓考试。要结合学校的学生和教师的实际状况扎实过程、群策群力。要在复习迎考中精讲精练。

具体措施：

一、完善过程，着力提高教学管理能力。

1、各项工作，强调规范、有序

继续施行《学校教学工作精细化管理实施细则》，开展集体学习和学科组内的讨论学习，进一步明确各学科的精细化具体要求，确保从备课到上课、从学习到练习、从教学到检测的各项教学行为的规范有序。

2、科学管理，注重规则、章程

（1）巡课常态化。巡课是确保课程计划执行、规范课堂教学行为、掌握日常教学实况的有效手段。本学期校长室、教导处成立巡课小组。将巡课常态化，每日巡课不少于2次，分上午、下午进行。发现问题，及时处理和反馈。同时，做好过程记录，特别是教师课堂上的精彩片段和辅导学生的感人事迹。

（2）检查制度化。五认真检查将通过教导处的普查和校长室的抽查进行督导和指导，普查2次，分别在4月底和6月中旬进行，校长室抽查在5月和7月进行，不定具体时间。每次检查结果会及时公示，评价结果将与校内评优评先工作挂钩，在普查中确定为全优秀等次的老师才能参加年度优秀教师的评选，听课不达标的教师将依据评优文件的要求实施一票否决制度。

（3）视导规范化。教学视导隔月一次，教导处要制定工作安排，确定好主题、视导时间、视导年级、考核评价等。教学视导形式要多样化，可以是某个学科或者某个年级，也可以是某个专题或者某类教师群体，更要与德育处、少先队等其他处室的活动结合起来，形成合力。

本学期，我们还将在管理过程中引入志愿者联盟的力量，监督教学管理的执行和评估工作的效果。

二、活动落实，大力提高教师专业能力。

教师发展的核心是教师专业能力的提升，教研活动是教师成长的重要渠道，教研活动的开展与深入研究决定着学校未来发展的前景。本学期，我们要着力做好以下工作：

1.坚守师德为首的思想引领。学期初、期中前后将开展集中的师德宣讲活动，要联系实际解决教师教学中的困惑和疑问；结合党团工群的活动，开展一次主题演讲比赛，坚定正确的教学观、质量观。

2.启动教学生涯的规划落实。将青年教师依据教龄分类，帮助他们进行教学生涯的规划；建立成长档案；汇总成长需求。

3.坚持课堂教学的扎实研究。坚持实施“五步教研法”，落实过程。引导教师个人上出合格的日常课，指导备课组内实施有实效的研究课，督导教龄5年以上的教师展示可圈可点的校内公开课。

4.树立问题导向的教研方向。各教师要善于发现平常教学中问题，从问题出发，开展个人研究，备课组要鼓励相同类型问题的教师结成团队，开展专题研究；学科组要敏锐发觉普遍性、关键性的问题，开展课题研究。语文组的课外阅读课题研究要做好市级课题立项的准备。

5.探索教师培养的研训方式。

（1）召开论文发表的交流会，分享经验；举办论文写作的评议会，促进论文水平的提高；组织教师投稿，争取下半年可以召开论文发表的表彰会。

（2）继续组织优青带头人的讲座，鼓励以往一等奖论文获得者的观点分享，及时安排相关培训的二次培训。

（3）举办隔周一次的语数大组教研活动，时间安排在放学之后，邀请区内外名师进行讲学。

（4）将青蓝结对活动从校内推向校外，鼓励校内同龄教师的团队共进，通过课堂研究、专业书籍共读、相互听评课等方式促进教师队伍成长。促成个别优秀教师与区内名师的师徒结对。

（5）举办青年教师的基本功训练和展示，特别是粉笔字、朗诵和无生上课。

三、全面发展，全力提高学生考试成绩。

我们要继续坚持以往的成功做法，即育习惯促长远发展，搞活动促全面发展，抓考试促当下发展。

1.育习惯

继续开展“每日四问”良好学习习惯的培养，让核心素养落地。教导处、备课组要多次召开家长会，与家长沟通、交流，达成共识，形成合力。所有教师都要在每一节课中认真落实，细心指导学生的站、坐、写、玩等行为习惯。

2.搞活动

各学科要积极参加上级部门举办的学生比赛，确保“规定动作”做到位；主动思考、探索创新适合我校学生的学科展示、竞赛活动，体现“自选动作”有亮点。

强化学生课外阅读活动的开展，积极开展各项读书活动。语文组要督导班级图书角、读书栏的建设，要挖掘有效做法、典型经验。每一个语文教师都要制定本班级的课外阅读计划表；要利用每周一节的课外阅读指导课，对学生课外阅读进行指导，收集和分享学生阅读成果。

数学学科要继续开展数学与生活的小制作、小论文比赛，还要尝试中高年级学生的解题比赛；英语学科要积极开展校内英语演讲比赛；艺体组教师要依照学校社团建设活动方案，建立活动团队，扎实开展活动，为学生的全面发展而努力。

3.抓考试

我们要理直气壮的抓考试。要召开教师会，凝聚人心，把各方力量集中到毕业调研的大事中来。要研讨确定合理的前进目标，要通过具体的教育教学先进考核办法，目标激励，考核鼓励。适时召开学生会、家长会，达成共识，形成合力。

要共同进步：六年级各学科教师要组成团队，用团队的力量弥补个体的不足，获得共同的进步。六年级组还要组建攻坚队，在突破困难中奉献自己、展示自己。

要精讲深练：各备课组教师要做好练习试题的研究、比较、择录，让教师多做题，多选题，让学生广泛练、综合练。

要狠抓补差补缺：加大学困生转化的针对性研究。各教师要做到心中有人、目中盯人、手中抓住人。备课组要在往届经验的基础上摸索、形成补差的有效办法。

老师们，当前形势，比较复杂；各种困难，综合交错。值此时机，我们一定要坚定信念不动摇，坚决服从教育局和校长室的领导不跑偏，坚持共同努力不退缩。我相信：在全体教师的共同努力下，我校的教学工作一定会克难求进，更上层楼！谢谢大家！

滨河实验学校小学部教务处

2020.04