遇见书，遇见美好的自己

英国诗人哈慈·利特曾经说过：“书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇却感到身历其境。书籍到处可得，而且价廉物美。我们就像呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”

疫情，打乱了我们平静而祥和的生活，我们被迫停下了去往学校的步伐，但阻止不了滨河学子阅读的步伐。战“疫”期间，在学校教务处统筹规划科学安排下，滨河学子以读攻“毒”，在阅读中滋养智慧，积累力量，共抗病毒。

         好书推荐会 惊喜满当当

读书好，读好书！滨河全体语文老师们精心准备了各类的“精神食粮”，让孩子们“大饱口福”！

 对刚入学不久的一年级小朋友，一年级语文老师推荐一系列“亲子共读”好书。《逃家小兔》、《穿靴子的猫》、《彩虹色的花》……相信这些充满童趣的故事会给孩子们带来不一样的阅读体验。

同学们都喜欢读儿童故事吧！故事里的儿童，有的顽皮可爱，有的懂事善良，有的过着跟我们相似的生活，有的却有着意想不到的奇遇……让我们一起走进部编版教材二年级下册《快乐读书吧》，开启一段神奇的阅读之旅吧！

等待春日的过程中，三年级语文老师们则准备了一个大锦囊等待孩子们——《伊索寓言》《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》……让同学们一次看过瘾！

疫情阻挡了我们回校的脚步，却阻挡不了我们阅读的热情。四年级宅读大礼包齐派送！有好奇心的孩子方可成长，有求知欲的少年才能进步。

推荐给五年级的孩子阅读的则是中国古典小说的代表“四大名著”——《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。它们是中国文学史上的经典作品，也是世界宝贵的文化遗产。孩子们品读经典、感悟经典，让阅读更具深度。

对六年级的同学而言，小学的生活即将画上圆满的句号。不如一起踏上前往远方的列车，通过阅读去旅行吧！

           绘本有你 童趣无限

绘本，是色彩与光影编织的美丽梦想，是文字与图画交融的神奇世界。童心、童趣、童真、童语，绘本以其独特的文学魅力，为孩子们构筑起全新的知识天地。爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师和家长的责任。绘本，犹如春风，吹开了孩子们内心的真善美之花。《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性的奇妙对话，让孩子们从细节中体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。          

 在这草长莺飞的三月，一年级组语文老师利用“亲子活动”让家长带领孩子们在阅读中共同品味了这本极富韵味，又温暖无比的绘本《逃家小兔》。孩子们体验爱并学会了表达爱 ，用图画的方式在细节中寻找母爱的踪迹。

            快乐读书吧

如果把学生比作沉睡的种子，那么课外阅读就如同润物细无声的一场春雨，唤醒一冬的沉寂。疫情中的寒假长达三个月之久，二年级组语文老师们在这段只能在家中沉淀的日子里发动家长，提供阅读资源和阅读保障，家校合力，为学生创造良好的阅读氛围。以家庭作业的形式要求孩子每天在家课外阅读半小时，并把阅读视频或照片发在班级群里。五彩缤纷的课外书，犹如给饥渴的幼苗准备了一场及时雨。

阅读是一件个性化的事情，给个性化的阅读提供交流与展示的机会，我们就能听到各种“花开的声音”。

溯源究正本  光景莫虚流

    疫情期间，为了丰富学生的假期居家隔离生活，为了进一步加强学生阅读写作能力，夯实学生语言词汇的积累。三年级语文组全体教师，积极商讨对策，认真研究学情，为三年级的孩子们量身打造了“走进成语故事，感受词汇之美”的成语学习专项活动。此项活动的开展，为三年级孩子们的母语文化底蕴的积累打下了坚实的基础。这次活动的开展，不仅解决三年级孩子们因疫情在家而无法开展有效学习的问题，更是让孩子们利用成语故事这个平台，感受到中华文化的源远流长，博大精深！

最是书香能致远

为培养小学生良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，四年级组的孩子们在家长和老师的指导下，对书籍进行了充分的阅读，并且在阅读完毕以后进行了多重形式的反馈。

有的孩子进行了读书小报的制作，将自己所读、所思、所感写入了报中；有的孩子将阅读与现实生活联系起来，进行了灰尘和新冠病毒的比较与思考；还有的孩子不仅仅局限于阅读这一本书，还把自己读过的优秀书籍制作成了读书卡片，以便和同学们分享交流。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书活动已经告一段落，但孩子们的阅读永远在路上！

                        有一种经典叫四大名著

为了让课外阅读融入孩子生活中的点点滴滴，真切地让他们对书本产生情感共鸣，五年级组语文老师们合理分工，各显神通。“阅读导学案”，让孩子们在搜集资料的基础上，初步了解文本，产生阅读兴趣；“视频导学课”，强化整本书的内容连贯，让孩子自然产生初步的情感呼应；“导学ppt”，学生在浏览的过程中，承前启后，自然巩固；“知识点竞赛”，既让“阅读”走向“悦读”，又是整本书的收尾工作，一箭双雕。

老师所做的工作都极大程度带动了他们阅读的兴趣。除此以外，引导孩子们感悟作者童年生活的基础上，还引导学生亲近书籍、亲近名著，培养学生的语感，让学生爱上阅读，感悟到读书的乐趣，让阅读成为学生生活的一部分。

                          一场通往幸福的旅行

六年级组的语文老师们根据教材的相关内容，为学生提供了符合其年龄段的课外阅读推荐书目，并制定了详细的假期阅读计划。停课不停学，阅读不延期。在老师的指导下，孩子们读书多认真啊！阅读驱散了初春的严寒，阅读也丰富了漫长的假期。

一年之计在于春，一日之计在于晨。当同学们徜徉于书海中时，老师也不忘适合地给予指导和建议，并且为孩子们布置了一些阅读任务。孩子们结合自己的读书感悟，写下了许多读后感，有的甚至还拍摄了阅读视频。同学们徜徉于书籍的海洋之中，捡拾智慧的贝壳，不断地提升和丰富自己。

 寒假阅读小达人

 一年级组

一（1）周宸宇  李乐潺

一（2）吴依苒  沈世豪

一（3）陈怡婧  田光泰

一（4）尹文洁  郭子楠

二年级组

二（1）虞锦辰  余紫轩

二（2）王璟涵  张凯瑞

二（3）吉劭谦  王子赫

二（4）郭御辰  祁兆君

三年级组

三（1） 何家薇  孙思琪

三（2） 李瑞琪  滕思颖

三（3） 钟皓轩  佘夏同

三（4） 沈佳源  张明悦

三（5） 张馨菲  胡琪涵

四年级组

             四（1）吴韵泽 张欣然

四（2）倪抒扬 徐鸿炜

四（3）李宇涵 魏子轶

              四（4）毛屹峰 杜周

四（5）邹炎成 李海旭

五年级组

 五（1）万雨辰   夏梓萱

 五（2）俞越    汪佑轩

  五（3）高欣怡   尚晶晶

              五（4）王俊豪  李家浩

 五（5）吴鑫怡  张孜瑶

 六年级组

六（1）陶志博  徐轶凡

六（2）黄子昕  赵子妍

六（3）李俊宇  高雅馨

六（4）付紫涵  陈晓薇

              六（5）蒋逸凡  陶瑞

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。当下，花开正盛，春和景明，恰是阅读好时节。同学们，请继续努力学习，热爱阅读，老师愿作你们学习生活的引路人、快乐阅读的伴读者，愿踏实勤奋的你们在美妙的学习与阅读中饱览无限的旖旎风光，描绘多彩的人生梦想，拥抱绚丽的美好明天！