南京晓庄学院滨河实验学校小学部语文青年教师课堂教学竞赛
作者: 罗文涛 | 发布时间: 2019/10/22 14:54:32 | 560次浏览
南京晓庄学院滨河实验学校小学部语文青年教师课堂教学竞赛
比赛时间：10月29日
比赛地点：小学部劳技室1
比赛评委：许元明 倪蕾 袁小广 王龙宇
比赛内容：参照2019年9月13日教研组长会议比赛通知，本校工作3年内的老师参加比赛，确定比赛内容为统编版二年级上册21课《狐假虎威》第一课时。
参赛人员：周蓉 杨洁 庞梦如
比赛安排：
12月17日
上课老师 | 上课班级 | 上课内容 | 上课时间 |
周蓉 | 二（4） | 21.狐假虎威 | 8：05-8：45 |
杨洁 | 二（3） | 21.狐假虎威 | 8：55-9：35 |
庞梦如 | 二（2） | 21.狐假虎威 | 9：45-10：25 |
比赛要求：课堂教学的内容与课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学环节，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，课前熟悉学生40分钟，上课时间为40分钟。
评分标准：
项目 | 教学目标 | 分值 | 得分 | 意见与建议 |
目标 设计 | 1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。 | 10 |
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活动 设计 | 2.学习活动有向开放，板块清晰；内容呈现形式合理。 | 10 |
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3.活动推进节奏恰当，活动方式合理。 | 10 |
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4.自主探究、小组学习、同伴互动设计合理，活动路径设计清晰有效。 | 10 |
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课堂 交流 | 5.交流方式灵活、多元。对新资源有敏感性。 | 10 |
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6.课堂资源生成丰富，师生回应及时、明确，并能合理转化为互动性资源，课堂有推进感。 | 10 |
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互动 深化 | 7.生生互动、组际互动质量高（倾听质量、讨论及不同意见表达），能打开思路，提升学习水平。 | 10 |
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总结 提炼 | 8.总结提炼水平高，内容有延续性。 | 10 |
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9.练习设计有层次，具有实践性和开放性。 | 10 |
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综合 素养 | 10.普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。 | 10 |
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（ 具体安排由倪蕾老师负责）备注：根据排名确定参加片级比赛人选
南京晓庄学院滨河实验学校小学部
2019.10.22