扎实推进主题式校本研修  共享成就日常有效教研

     ——南京晓庄学院滨河实验学校道德与法治教研组教研活动纪实

学生安全高于一切, 这是学校教育的基本原则。统编小学道德与法治课程中的安全教育, 以培养学生安全意识为主要目标。作为道德与法治教师该如何利用统编《道德与法治》教材学习内容强化安全教育，增强学生的自我保护意识，真正保障孩子的自身安全呢？

    “越梅半拆轻寒里，冰清淡薄笼蓝水”。2019年11月27日，南京晓庄学院滨河实验学校道德与法治教研组开展了一场以《安全记心上》为课例的主题式校本教学研讨活动。

本次活动分为两个部分，首先冯萍老师以三年级德法教材《安全记心中》一课为例，根据学生的年龄、心理、兴趣和生活经验，冯老师选择与学生现实中已有经验相吻合的交通安全问题，让学生在现实情境中体会如何遵守交通规则安全过马路，一下子抓住了学生学习的兴致。冯老师又通过行为辨析、情境模拟等活动，让学生了解了交通安全基本常识，掌握自护、自救的基本技能，并能在实际生活中遵守交通规则；懂得了当遇到危险时能冷静地想办法解决，灵活地处理具体生活情况，避开危险；还通过情景体验等活动，让学生意识到安全的重要性，提升自我安全防范意识，培养初步的自我保护意识。

教学中冯老师引导学生自主学习，促使学生进行主动的知识建构，学会自救自护的技能，提升自我保护的能力。这节课受到听课教师一致好评，全校道德与法治教师在这节教研课中学习到新颖的教学方式与教学手段，深刻感悟到“原来道德与法治课也可以上得这般有意思”，这为今后自己的课堂教学做好了有力的铺垫。

    活动的第二部分，冯萍老师开展了主题为《备课的艺术——例谈小学道德与法治课＜安全记心上＞有效备课的策略与方法研究》的讲座培训，冯老师针对教师过分依赖教学参考和教学资源、以教师为中心、忽略学生主体地位等教师备课常见问题，分别从“小学道德与法治教师备课的现状、小学道德与法治教师有效备课的途径、思维导图助力教师备课新方式和小学道德与法治教师备课的思考与展望”四个方面引领老师们不断认识到：备课中要认真解读课程标准，为备好课做好奠基；吃透教材，超越教参，丰富文本外的知识；备学生，注重学生学习的主体地位等备课有效策略。

夸美纽斯《大教学论》中明确指出：“大教学论是阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。”教学是一门艺术，备课同样需要讲究艺术，备课有法，备无定法，贵在得法。只要教师的备课能提高课堂教学的质量，这样的备课就是“有效”的，愿我们逐渐形成具有自身风格的备课艺术，这也许就是德法学科教师实现“有效备课”的最高境界。   

    应该说，主题式校本研修活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在思想的碰撞和理念的交流中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长，更有效地推动了德法教研组的发展。