2019—2020年南京晓庄学院滨河实验学校校本研修计划

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育品牌学校，需要优质的师资队伍。教师是学校的希望，学校的未来，青年教师更是学校的中坚力量。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、我校教师现状分析

全校专任教师中，大部分教师的教龄不满5年。从整体状况看，优势与不足并存。

优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于工作时间不长，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

1、良好的职业道德

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的教学能力

根据学科特点及学生的实际情况，优化课堂教学方法，继续推进“多支点探究教学模式”，以课堂为抓手，引导学生用自己的方式学习，让学生边学边习，提升教学效益。

3、较强的教学基本功

普通话标准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。

4、较强的科研能力

积极主动开展理论研究，让每一位青年教师都能在教育教学中发现问题，并根据自己发现的问题展开研究，记录研究过程，形成研究结果。

四、培养措施

（一）师德提升：找准正确的方向。

引导青年教师成就“博学向上”的集体人格。“向上”是一种姿态、方向、目标，是一种人生态度、教育情怀。“博学”则是一种方法、途径、过程。

针对这一目标，向全体教师明确我校教学常规要求，特别是教学精细化管理实施方案。积极开展《中小学教师职业道德规范》培训。邀请校内外的优秀教师到我校进行师德专题讲座。积极开展读书活动，继续开展“我与孩子们的故事”演讲活动。努力增强教师教书育人的责任感和使命感；引导教师牢固树立高尚的道德情操和精神追求。

（二）教学提升：养成优秀的习惯。

1、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定本年度的个人发展计划，使自己有攀登目标、有发展行动。学期初制定计划，学期末将召开阶段汇报会，鼓励、激励教师不断努力，不断前进。

2、求真务实的开展课堂教学研究。语文、数学、综合三个大教研组的教研课继续依照五个环节（独立备课、集体备课、试教、展示、研讨反思），完善过程，凸显方法，提高效果。各备课组要认真务实的制定好活动计划，提高活动实效。

每位青年教师每学期执教一到两节研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课、反思等活动，全方位提高自身的教学能力。

3、在教研组内继续开展“多支点探究教学”模式的实践研究，特别是语文、数学学科，重点在三四五六年级，要积极参与本部下册经典课例的梳理、设计和实践。积极参与集团十三五课题“支点式学习”的课题研究。

4、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每月选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。本学期要落实青年教师循环日记的编写工作，期中前后将进行教后小记撰写的经验介绍会，六月上旬将进行听课反思评比，并选择优秀的反思集结成册。

（三）基本功提升：锻造优良的品质。

抓教学基本功比赛，本学期要组织粉笔字、制作课件比赛，以赛促练，促进青年教师基本功的提高。

比赛方案如下：

粉笔字比赛方案：

一、 比赛对象：全体青年教师。

二、 比赛内容：参赛选手统一抽取内容作为参赛的内容。

三、 比赛形式：在黑板上按照指定内容当场书写，字体为正楷。

四、 比赛规则：

1. 比赛必须使用学校统一的黑板。

2. 比赛实行抽签制，按抽签顺序上场比赛。比赛时间为5分钟。

3. 要求书写必须合乎规范、正确、美观；不能有错别字、板面整洁。

4. 比赛设立一等奖、二等奖、优秀奖。

五、 评分标准：总分100分 每项满分20分

1.书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。

2.间架结构合理，笔画流畅，分布均匀，清楚有力。

3.章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤。

4.版面整洁，整体美观匀称，不涂不描。

5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

制作课件比赛方案：

一、 比赛对象：全体青年教师。

二、 比赛内容：参赛选手自选内容。

三、 比赛形式：自主制作，在限定日期前上交电子稿到学校。

四、 评分标准：

（四）教科研能力提升：寻求持续的发展。

教育科研普及化，进一步浓厚教科研氛围，着力使青年教师的教科研意识普遍增强，教科研能力普遍提高。

开学初举办科研成果总结会议，增强教师科研意识，浓厚教科研氛围。以各级论文评选活动为契机，邀请专家到校进行专题杯赛论文写作指导，发动全体教师积极参加，认真充分准备，扎实推进。