南京晓庄学院滨河实验学校2018-2019学年

                   第二学期科学备课组工作计划

一、指导思想

认真贯彻学校工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕市、区教研主题——注重学生“思维能力培养”，关注学生发展，教学策略、教学方法等方面开展切实有效的教研活动；以区各项比赛为契机提升教师专业素养、教研能力，提升我校科学团队品质，形成特色；积极辅导学生参加各项比赛，拓宽学生视野，增强学生知识运用生活的能力。

二、工作目标

围绕市区教研主题——“思维能力发展”，抓住发展重点，形成我校教研特色，提升教师的专业素养，提高教师教研能力，实现年轻教师的尽快发展，进一步提高科学课堂教学效率，从而达到提升学生科学素养的目标。

三、重点工作

1、本学期加强学习《科学课程标准》，为区课标检查做好准备，提升科学组内教师专业素养。组内继续共同研读著名教师曾宝俊的教育手记《微亦足道——小学科学课堂细节研究》，增强理论学习，做到理论与教学实践相结合。

2、教材吃透摸透，加强教材解读，明白教材意图，形成教师教学的逻辑性，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，。

3、认真开展集体备课，充分发挥备课组的作用。组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。集体备课地点在办公室7，有王晨悦老师、于秋波老师和张鑫峰老师集体参与。

四、工作要求

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加组内集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，备课组将定期进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、记录单的填写与批改：记录单一学期要保证有10张以上，学生填写规范，字迹工整，记录单要标清班级组号课题，数据真实，不随意涂改。教师也要进行批改，批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

五、活动安排

1、固定时间（每月单周二上午第二节课）、地点（办公室7）、人员：所有科学教师，进行集体备课。

2、在集体备课中固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次教材整体梳理集体备课，主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定集体备课计划，并安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家互相帮助，踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是青年教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。

3、在集体讨论教学中出现问题或者听课回来的想法交流，也要尽量做到发言有主题，人人有观点的原则。同时做好相应的记录，做到物有所获。

六、行事日历