教与研携手 学与思并肩

为全面提升教学质量，助力教师专业发展，2025年6月25日上午，我校特别邀请科学园小学的朱玲老师和刘彬老师莅临指导，分享宝贵经验。

每个学生都是独一无二的个体，学习能力与接受程度各不相同。朱玲老师分享了分层教学的实践经验：根据学生的基础和学习能力，将教学目标、作业设计分成不同层次。对基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固；对学有余力的学生，则提供拓展性任务，激发他们的潜能。此外，朱老师还组建了学习互助小组，让学生们互相帮助、共同进步。

刘彬老师以 “喜欢是开始，学习是动力” 为核心，分享了激发学生语文兴趣的具体策略。在阅读教学中，她强调 “为学患无疑，疑则有进” 的思维训练，通过展示学生小组问题清单案例，阐述了从课文内容、写法、生活联系等多维度提问的方法。针对语文教学的长期性与反复性，刘彬老师提出 “抓反复、反复抓” 的实践原则，强调 “小学生姓小，语文姓语” 的学科特性，注重基础积累与习惯培养的持续性。

两位老师的精彩分享，如同春日繁花绽放枝头，不仅为老师们提供了丰富的教学经验和方法，更为学校的教育教学工作注入了新的活力。

借他山之石，琢己身之玉，教育路上无捷径，唯有边学习、边实践、边反思，不断提升自我，才能走出一条适合自己的闪耀自身光芒的教育教学之路。