探寻《守株待兔》中的智慧之光

2025年2月25日，在 三年级 2班的语文课堂上，一场别开生面的《守株待兔》学习之旅拉开帷幕，同学们在倪老师的引导下，深入寓言世界，汲取古人智慧，课堂氛围热烈，充满趣味与思考。

在学习课文环节，倪老师聚焦于读通寓言故事。对于 “因释其耒而守株，冀复得兔” 这句长难句，倪老师耐心指导，详细讲解了 “耒”“耕” 等生字的读音和含义。接着，通过回顾《司马光》中学到的文言文停顿技巧，同学们自由朗读、模仿老师范读，逐步掌握了课文的节奏韵律，读起文言文来有模有样。

读懂寓言故事是这堂课的重点。倪老师组织同学们同桌合作，借助课文注释理解文意。汇报成果时，大家积极踊跃。在理解 “宋人有耕者” 时，同学们不仅知晓了 “耕者” 的意思，还拓展学习了 “…… 者” 的用法。为了加深记忆，倪老师还别出心裁地让同学们去掉标点竖排读、根据图片说文言文和背诵，同学们沉浸其中，乐此不疲。

本节课不仅让同学们掌握了文言文学习的方法，更明白了不劳而获不可取的道理，为他们的语文学习和成长之路点亮了一盏明灯。