家庭作业的布置与批改是教学过程的重要环节，也是课堂教学的补充。我们不仅要深入研究课堂教学，也要重视作业的布置。教师要养成审视作业的习惯，要对日常作业进行设计，既满足学生的作业需求，又发展学生的综合能力，让学生成为作业的主人，这样才能充分发挥作业的效能。针对此，2018年5月16日，我校刘淑媛老师给语文老师们做了《找准语文作业布置的根，生出语文课堂的花》的菜单讲座，旨在和老师们根据自己教育教学中的困惑，有针对性地解决问题。

    讲座一开始，刘老师先和我们分享了自己在教育教学中的困惑，让我们对布置语文作业的初衷产生思考。追本溯源之后，感知语文作业布置方面存在的问题，为了减少作业带来的负功能，充分发挥语文家庭作业的功效性，语文家庭作业的布置得有“干货”。有效的作业，应该从教师的精心设计与用心布置开始。我们可以布置丰富的作业形式、作业布置要有趣、作业布置要有“弹性”等。

其实，对作业布置的关注就是对学生的关注。我们在备课的同时，也应该也把作业备好，对作业进行积极的探索，不断丰富作业的形式。当我们在思考课堂教学时，也养成审视作业的习惯，让作业变成满满的“干货”，让作业更有趣，学生乐意做，让作业更有效，教师喜欢改。