智慧课堂  深度思维

一年好景君须记，正是小语教研时。为进一步践行新课标理念，用“金陵微校”平台优化小学语文教学活动，促进教师的专业发展，提升育人水平，10月11日，在吴善虎校长、宋萍副校长的带领下，滨河实验学校语文组教师齐聚录播教室，共研共学。

杨洁老师执教统编版五年级上册《圆明园的毁灭》一课，课堂紧扣单元要素——结合资料，体会课文表达的思想感情。以课后习题为抓手，围绕激趣导入、整体感知、精读感悟、当堂练习四个环节进行教学，教学思路清晰。借助金陵微校中的微课补充阅读资料袋，让学生通过圆明园毁灭的前后对比感受到侵略者的强盗行为和圆明园毁灭的损失巨大；借助观点云功能，学生们实时发布自己的想法，教师通过系统的数据了解孩子们的答题情况。

围绕着杨老师的课例单元，王龙宇老师带来讲座：必要的资料，是理解文章思想感情的钥匙。王老师提出，深入的阅读理解既要依托文本内容，还要借助相关的背景资料，才能真切地与文本情感产生共鸣。如何查找资料？文后的思考题、练习册 、金陵微校平台、图书馆等渠道均可以获取相关资料。

活动最后，宋萍副校长对此次活动进行了点评。宋校肯定了杨老师课堂准备很充分，教学环节很清晰，教学过渡自然流畅。鼓励教师开口范读，朗读要设目标，建议教师开展多种形式的朗读，把课上到学生心里去；提出教师要善于对教材进行结构化解读，开展结构化教学，学生结构化学习，让学引思，把课堂还给学生；信息化技术支持下的小学语文教学为未来教学变革提供了更多的可能性，融合学科路径，去构建智慧课堂。

秋之美，在于希望与收获。教之美，在于钻研与提升。这此次教研活动中，老师们在观摩与研讨中吸收借鉴，取长补短，提升了个人专业水平。