【二次培训】观摩英语《现代与经典》，做好二次培训

2018年11月9日，我校部分英语老师前往南京工业大学参加《现代与经典》现场观摩会活动。参加听课的老师们深深地被会场讲课的老师们扎实的教学基本功和独特的教学魅力所感染。在这场盛宴中，老师们独具一格的教学魅力令人震撼、耐人回味的精彩报告令人赞叹、学生们灵动的思维和活跃的表现令人惊叹。

参加完观摩学习活动之后，我校张叶老师根据课堂的精神与教学思想的贯穿，对我校所有英语老师进行了二次培训。尽管各位名师们使用的教材不同、来自不同地方，但他们大胆的设计思路、富有特点的教学魅力和前沿的教学理念都值得大家学习。名师们用观摩课给以示范，专家教授们用精彩的专题报告引领最先进的教学理念，帮助教师们破解教学中的疑惑，为教学指引了新的方向。

本次二次培训，给英语老师们很大的触动，学校委派老师们出去听课的意图就在于让老师们能给广大的一线教师带来最新的理念，为我们的教育教学注入新鲜的血液，二次培训，意义深远，应扎实稳进，相信，我校的英语教学活动能够越走越好。

感悟：打造“接地气”的小学英语课堂

    语言学习的本身就是一个较为枯燥乏味的过程，小学英语课堂虽然内容较简单，但作为学生在英语学习方面的启蒙阶段，课堂的专业性及合科学设置不容忽视的。所以小学英语教师在平时的教学生活中应尽量做到真实、有趣、有效，让学生在轻松自然的交际过程中学会语言并学以致用。因此，建立一个“接地气”的语言学习环境，营造良好的语言学习氛围，是小学英语课堂的首要任务。

一、营造丰富具体的教学氛围，创设高效的学习情境。

二、选择多样化的教学内容，唤起学生的求知欲望。

三、运用创新的教学方法，提高学生的学习兴趣

四、设计开放式的课后作业，引导学生学以致用。

《英语新课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。因此,英语学习最终还需从“操练语言”转向“发展语言”。只有在接地气的学习情境中，学生才能切实弄明白知识的价值。所以无论在课堂内外都要充分发挥学生的主体地位,让他们在教师示范的基础上自己创设语言的各种情境,在语境中进行思想感情和信息的交流,从而把书本上死板的文字转化成声情并茂的语言实践活动。综上所述，教师要在准确把握新课标的指导思想与教材设计的基础上，多加留心，联系实际，将生活中的点点滴滴“搬”到课堂上来，同时再延伸到生活中去。只有融合在“接地气”的教学情境中，学生才能展开快乐学习、发散思维，巩固与活用文本语言，才能在高效的课堂中收获更多的知识与快乐。