教研花开阳春时  同心掬得满庭芳

“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。”和煦的阳光普照大地，万物快活地竞相生长，和着明媚的春光，2023年4月4日下午，南京晓庄学院滨河实验学校语文组的老师们齐聚一堂，一场别开生面的语文教研活动又拉开了序幕。

教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。为进一步推进课堂教学改革，落实新课标理念，促进课堂教学优势互补，搭建教师展示自我和相互学习的平台。朱玲老师带领五3班的孩子为我们带来了一节富有韵味又有趣的语文教研课——《杨氏之子》。

朱老师立足于单元主题“幽默和风趣是智慧的闪现”引发大家对聪明的思考，课堂中朱老师对“聪”字进行拆分，想要聪明就要做到：耳听、口说、心思，引导学生掌握正确的学习方法。课堂中，朱老师以“教学生学会并且会学”为本，努力降低文言文学习的难度，并且培养学生感受文言文的语言特点。因为学生初学文言文，读课文停顿不准确。于是朱老师采取范读、指名读、学生练读、同桌互读等多种形式的朗读方法，使孩子们饶有兴趣地读了一遍又一遍，入情入境地品味文言文的韵味。

在体会人物语言的风趣和机智这个环节中，朱老师抓住重点语句，精心指导朗读，让学生入情入境地品味。文言文的讲解并非一字一句的串讲，而是文化的感受，从孩子们分组研读，体味文言省略之美，感受杨氏之子的“甚聪慧”，感受课文风趣的语言，体会智慧与仁爱的光芒。

课后，五年级语文组长叶宣娣老师开展了以“聚焦核心教学目标：关注阅读教学有效性的思考”为主题的演讲。叶老师针对现行语文课中教师们想教什么就教什么以及意图面面俱到，却往往事与愿违的现象，以阅读教学为例，表达了自己的想法。她认为多数教师在课堂上依旧是以“教”为基点的阅读教学，想要解决这个问题必须转向以“学”为基点。叶老师结合各年段的课文，指导老师们教什么、用什么教、怎么教，为在座的年轻老师们指明方向。

精彩纷呈的讲座之后，参与教研活动的各位老师们都对朱玲老师的课《杨氏之子》发表了自己的见解。范文彦老师认为朱老师的课课堂气氛活跃，教师的点评及时到位，对“聪”的设计十分巧妙；王龙宇老师也是对课堂中“惠”的补充理解：仁爱有礼这一环节大加赞赏；姚开杰老师更是对朱老师的“眼中有学生”表达了由衷的赞扬。其他老师也是纷纷对朱老师的课堂不吝溢美。

最后宋萍副校长在倾听了老师们的发言之后也是肯定了朱老师的课堂，她很欣慰一堂课能让大家各有所获，希望大家在今后的教学中更自信、更从容地享受课堂，这才是教研的意义。

春回大地，万物复苏，教研活动也正如春风吹遍了滨河实验学校的每个角落。一次活动，一次成长，愿滨河的语文老师们秉持“舍我其谁挑重担，为观奇景上高山”的担当，恪守“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，崇尚“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干，在教研的大道上种满鲜花。

文稿：肖  霞

摄影：肖  霞

校对：宋 萍

审核：鞠爱华