精准知识：让习作教学富有“生产力”

2018年4月11日星期三下午，我校特别邀请著名特级教师吴勇到校，做了一次关于：精准知识，让习作教学富有“生产力”的菜单讲座。

本次讲座，老师们围坐一团，欢乐轻松的氛围洋溢在“三（2）班”。和以往讲座不同的地方在于，本次讲座首先由老师们针对自己在习作教学中的疑难困惑提出问题，再由吴勇老师有针对性地进行指导，这无疑是一种一举两得、省时高效的突破性方式。

针对习作教学，我校老师主要提出了三点困惑：如何进行有针对性的习作教学、课外阅读中如何渗透良好的阅读习惯和怎样解决习作指导干巴巴的现状。老师们提出的困惑无疑是大部分老师在习作教学中发现的共性的绊脚石。

关于这三个问题，吴勇老师首先用《一件感动的事情》的习作指导为例，告诉我们作文指导首先要做到三点，即想清楚、说明白、练扎实。要用教到尘埃中的柔软细腻让孩子讲自己独一无二的案例，感受自身内在的柔软，反思自身的困惑，从而加强自身写作能力。

其次，根据教师提出来的阅读习惯与习作规范的矛盾性，他指出：阅读是孩子现实世界与精神世界的冲突，巧妙地引导会让这两个世界完美融合，从而写出具有言语个性的独特文本。教学的最终目的，是要让精准知识变得有针对性，让习作教学成为一种学生“拿来就用、拿来好用、拿来管用”的可操作性知识，那么所有问题自然就会迎刃而解了。

最后，吴特用自己对《牛郎织女》的独特解读向我们渗透了写作的两种状态，即自发状态的写作和教育状态的写作，告诉我们写作不仅要按照“套路”来，还要形成自己独特的风格。

吴特的讲座风趣幽默、充满智慧，虽然信手拈来，却也妙语连珠，深受教师们的喜爱。