水滴有奇遇  游园欢乐多

               二年级期末综合素养评价活动

用文化滋养教育，用活动浸润师生，全面落实课程目标，促进学生学科素养的提升，不断推进学生运用知识解决生活实际问题的能力,更好地践行低年级的培养目标，开发智力，培养兴趣，加大对学生评价方式、评价内容、评价标准的改进，真正发挥评价的教育和导向功能，2022年6月22日下午，南京晓庄学院滨河实验学校进行了二年级期末综合素养评价活动。

本次活动以“小水滴成长记”的主题活动为载体，设置了“水滴石穿”、“流水淙淙”、“川流不息”、“海纳百川”等主题闯关关卡，学生们按照闯关规则在规定时间内依次闯关，争夺“水滴值”。闯关活动寓教于乐，让学生们在游戏中灵活运用本学期语文与数学所学知识，考察学生对知识掌握的同时也激发他们主动学习的兴趣。

          第一关：“水滴石穿”

本关卡中语文设置了“畅游星河”分关卡，从本学期学生要求掌握的的二类字、一类字中抽取部分生字制成卡片，学生随机抽取后进行认读，根据朗读正确情况判定获取“水滴值”。

数学设置了“计算飞行区”分关卡，根据计算情况分发“水滴值”。本关卡旨在提高学生计算积极性，提升学生计算速度、准确率。

第二关：“流水淙淙”

学生们在这关会经历两个分关卡，他们会在“勇闯森林”分关卡中看图说话、标注扮演，来锻炼自己表达能力以及正确使用标点来断句。而在“动作操作场”的分关卡里，学生要在认数、比较数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的大小关系，发展数感。探索并掌握有余数除法的求商方法，会用竖式计算表内除法。在加、减计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析、概括和推理能力。

第三关：“川流不息”

经过前两关闯关，学生们获取的小水滴慢慢积累成了小河流，在第三关的关卡中更重于考察学生的综合运用的能力，“智登书海”的关卡中，学生需要闯过情书面表达和口语表达，闯关中把故事讲述完整、流利、生动，选择词语去尽情表达。

学生想通过“角的认识乐园”这一关卡，角是最基本的几何图形之一，也是进一步认识其他几何图形的重要基础。学生在观察比较中认识角，培养形象思维能力，发展空间观念。在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系。

第四关：“海纳百川”

在这关中，学生终于来到了语文的最后一关“融汇学海”，从闯关者提供的课文中随机一篇，说出其中蕴含的道理，并分享在生活中你遇到的什么样的事情可以说明这个道理。勇闯数学“探索问题岛”，通过观察、测量、估计、交流等活动中，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；能选择合适的长度单位测量或估计一些物体的长度。

   五颜六色的水滴印章，是对自信的褒奖，看似轻薄的闯关卡，象征着沉甸甸的收获与快乐。快乐是主旋律，知识和能力是协奏曲，知识在外化，能力在提升。

童心、童趣、童真！看，教育在悄然发生；听，幼苗在拔节向上。愿小水滴们，在这个绚烂多彩的夏天，蓬勃生长！

撰稿：时秋雨

图片：二年级组

校对：宋萍

审核：鞠爱华