“三生”课堂教改推进之小学数学篇

2021—2022学年度第一学期小学数学教研组第一次教研活动

2021年9月30日，数学组进行了新教改下的教研活动。时秋雨老师精心设计了《平行四边形的初步认识》，课堂由旧知引入，将图形朋友分分类，引导孩子思考分类标准。时秋雨老师创设了闯关寻宝的情境，第一关为找一找，先记图形，再在生活图片中找到这个图形。联系了生活，从生活中抽象出不同的平行四边形，进一步加深孩子们对平行四边形的认识。第二关为拼一拼，试着用两块三角尺拼一个这样的四边形。观察摸一摸所拼成的图形，再描述这个四边形是什么样的。揭示名称后追问：什么样的四边形是平行四边形。第三关为围一围，在钉子板上试着围出两个不同的平行四边形。第四关为摆一摆，用6根小棒摆平行四边形，用8根小棒摆平行四边形。让孩子在活动中充分体验、感知、交流。最后拉一拉，发现长方形变成平行四边形的什么在变，什么不变。每个活动层层深入，孩子们对平行四边形的认知也步步加深。

教研过程中，高畅老师率先发言。此节课时秋雨老师在一次次研讨和磨课中不断进步，贴近生活，尊重生命，促进生长。活动设计精巧，可在记图形时闭眼记一记，手势比划比划。衔接的语句可以更流畅，增加一些生生互动。余兆君老师也表示，这节课很精彩，在教学平行四边形的概念时，没有一带而过，而是及时追问，是教师在建模的过程。叶碧云老师也肯定了这节课符合教改要求，课堂在长方形正方形的变形中可以增加留白，增加生生交流，教师的话可以少一些，时间留给学生。最后王婷婷老师总结，时秋雨老师的这节课符合新教改的要求，尊重学生，给孩子上台展示和表达的机会。课堂可以设置小组活动与评价机制，更有激情地组织寻宝闯关，这节课将是更精彩的课。

                                                          撰稿：罗文涛

                                                          图片：数学组

                                                          校对：宋萍

                                                          审核：鞠爱华