南京晓庄学院滨河实验学校课外读物进校园管理制度

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定本方案。

一、 工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园;指导亲子共读，建设书香家庭;营造爱读书、读好书的良好氛围。切实落实主体责任。成立学校课外读物推荐和管理工作领导小组。

二、组织领导

落实课外读物进校园推荐主体责任。

组长: 鞠爱华校长(第一责任人图书进校园的全面工作)

副组长: 宋萍、虞积兰 (制订管理办法监督落实)

成员:张新杰、朱娇、徐子杰、罗文涛、蔡小康、李琳、胡冰及各班主任(审核学生手中推荐和自带图书)

图书管理员：宋琴（审核校图书室的图书）

三、课外读物推荐原则和标准

我校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：  

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。  

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。  

适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。  

多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。  

适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

我校进校园课外读物要符合以下基本标准：  

主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。  

内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。  

启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

特别说明：违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为我校中小学生课外读物：  

（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；  

（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；  

（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；  

（四）危害国家统一、主权和领土完整的；  

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；  

（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；  

（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；  

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；  

（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；  

（十）存在科学性错误的；  

（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；  

（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

四、严格执行审查程序

学校图书馆购买的课外读物须遵循图书馆采购的相关规定，学校受捐赠的读物要由学校领导小组审核通过。

五、及时开展排查整改

针对学校课外读物排查中发现的问题和隐患及时进行整改，全面净化校园育人环境，净化师生思想。对于学生自主携带进入校园的读物，学校要随时审核，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

六、建立健全督查机制

学校将建立课外读物进校园报备制度和监督检查机制，区教育督导部门将加大督导检查力度，将课外读物进校园管理情况纳入督导范围，定期对进校园课外读物推荐情况开展督查，畅通社会和群众监督渠道，确保教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》落到实处。

南京晓庄学院滨河实验学校小学部

2021年9月