学无止境  以研促教

“生命关怀”教育理念下“三生课堂”的教学研究与实践

2021年4月12日，南京晓庄学院滨河实验学校以“生命关怀”为教育理念，开展了“三生课堂”的教学研究与实践活动，江宁区小学语文教研员周爱华老师亲临指导，全校26位语文教师在宋萍校长的带领下全程参与、认真聆听。

首先，我校五年级李欣欣老师执教《刷子李》。上课伊始，李老师开门见山，从天津人“拿手行当＋姓氏”这一典型说法切入课题，带领学生抓住徒弟曹小三心理变化过程这一线索，在文本间体会刷子李粉刷技艺的高超，同时也感受了文章“侧面烘托”的人物写作方法。此外，李老师对汉字“浆、轰”的教学十分贴近生活，充满了趣味和语文味儿。整个课堂上，孩子们在李老师富有情感性的教学语言中逐步走近文本，亲近俗世中的奇人。

《刷子李》之“奇”意犹未尽，《花钟》之“美”翩翩而至。朱玲老师执教的统编版三年级下册《花钟》一课，从“圃”字展开，在形式多样的朗读中带领孩子们流连在形态各异、芬芳迷人的花圃之中。课堂中，朱老师教学“醒、修、苏”等汉字时，别出心裁；并且关注了书后习题的语言训练，将提升孩子的“读、写”能力有意识地落到实处。

两节课后，周老师对两位上课教师的课例可圈可点之处都给予了充分的肯定，肯定两位老师扎实的教学基本功；同时也针对课例中还存在的问题进行了详细而有针对性的指导。周老师指出：首先是我们老师要充分地走近文本、钻研教材、细细揣摩编者意图，在这一过程中取舍教学内容、精准地去教，从而真正地提升学生语文听、说、读、写的能力；第二，重视朗读，让学生在多种形式的朗读中经历学习的过程，感悟到语言文字的快乐，产生对语文学习的喜欢，最大程度地保护孩子语文学习的热情；第三，多去关注二会字，建立二会字音形义之间的关联，和与文本内容、主旨的关联。总之，周老师希望语文课堂留足时间朗读、留足时间书写，带领孩子扎扎实实学语言、学文字！

最后，宋校对本次活动作了总结，对周老师醍醐灌顶般地指导表达了深深的感谢！同时也向所有老师们提出了新的愿景：愿语文教学成为每一位语文人的专业，愿滨河语文越来越好，一如这四月天的万物——蓬勃生长！

撰稿:王龙宇
摄影:王学云
校对:倪蕾
审核:宋萍