2020-2021学年度第一学期数学三、四年级备课组活动总结

我们三、四年级数学备课组由五位老师组成。这一学期，组内的五位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，认真完成备课组常规工作。现总结如下：

一、精心备课，尽量追求高效活泼的数学课堂

组内老师根据教研组工作计划制定备课组工作计划，根据安排组织开展好每次备课活动，完成布置的任务，做好记录。我们组的老师第一次集体备课时间就形成共识：惟有提高课堂效率，方能完成教学任务，所以我组教师格外重视课前备课的环节，熟悉教材、把握重点、寻求突破难点的好的教学方法、思索培养学生数学能力形成的有效途径、反思教学过程的得失，我们把搜集的资料和自己的思考直接写在数学书上，翻开每个人的数学书，密密麻麻的红色字体让我们上课时更胸有成竹，课堂的效率也在不断提升。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活、上好！这也是我们年级组成员的共同追求，我们也一直在孜孜不倦的探索着，从未停止。

二、悉心引导，培养学生良好的数学学习习惯

都说良好的习惯使人受益终身，所以培养学生一个良好的学习习惯远比教给他们一些知识更重要。低年级的孩子学习大多是由老师手把手搀扶着开始的，而进入三年级，应该由扶到放、半扶半放，所以本学期来我们除了继续巩固强化学生认真作业、、学会倾听、感情朗读等原有习惯外，又花大气力着重培养了学生“课前预习”的新习惯。开学初，我们下发了“快乐预习三步曲”，明确了预习数学知识的三个步骤和必须达到的要求，让每个孩子张贴在数学书封面里面，每次学习新知识之前都要求学生对照着“快乐预习三步曲”认真预习，而且在第一课时的课堂上严格检查预习情况。一段时间的实验证明，经过“快乐预习三步曲”的预习环节，孩子们学习新课明显轻松，而且课堂效率更高了。

三、关心教师成长，积极开展教研活动，不断反思提高

整个三四年级备课组的每位教师都认真努力，争取上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期在本年级本校开展了数次优质课教学活动，例如郑丹丹老师执教《分数的初步认识（一）》、许楠老师执教四年级的《解决问题的策略》、祝召凤老师执教三年级的《解决问题的策略》都备课组、学校进行了展示。整个三四年级备课组的所有成员都能主动地参与授课、听课、评课：授课老师精心准备,多方查找资料，制作精美课件；听课教师认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。另外，这一学期中，我们备课组内的教师们还经常一起探讨在教学中所遇到的问题与困惑，互相传授教育教学上的一些好的方法、措施。

10月15日郑丹丹老师在三（2）班上公开课

11月5日许楠老师在四（1）班上公开课

12月14日祝召凤老师在三（4）班上公开课

四、不足与改进措施

不足：

1.对学生的课外提优补差还不够，应有针对、有计划的给有需要的学特定的指导，交给学生相应解题的方法和技巧。

2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”“看什么?”“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。

改进措施：

1．加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周的备课组活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决；

2.继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率；

3．我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务；

五、总结

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，在每次开展备课组活动前做好充分准备，提前把备课组活动主题和任务告知每位组员，做到“有备而来”，一如既往，再接再厉，提高备课组活动的质量，争取在各方面取得更大成绩，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，不断努力，不断进步。