字随文动 智趣共生

                  ---二年级“随文识字”进阶研究活动

2020年11月25日上午，我校成功承办了江宁区小学语文二年级“随文识字”进阶研究活动，本次教研活动围绕“字随文动，智趣共生”展开，江宁区教研员吴勇老师、南京晓庄学院滨河实验学校鞠爱华校长、宋萍副校长参加了本次活动。

我校作为江宁区小学语文教材随文识字板块试点学校，一直致力于随文识字教学研究。围绕随文识字板块，我校开展了丰富多彩的语文活动，学校书香氛围浓厚，教师书写展示的“功夫墙”引人注目，学生惟妙惟肖的汉字画布满了“汉字走廊”。在教室、图书馆、走廊，随处可见浓郁的汉字文化。

第一节课由南京晓庄学院滨河实验学校胡婧老师执教《20、雪孩子》。胡老师从孩子们亲手绘制的汉字画入手，引出本课的小主人“雪孩子”。绘声绘色的范读将孩子们很好地带入故事情境中，又在情境中随文识字，让每一个汉字的音、形、义识记变得有理有据，有情有趣。

第二节课由南京晓庄学院滨河实验学校朱崇斌老师执教《15、大禹治水》。朱老师从介绍禹的名字入手，树立禹高大的英雄形象。通过对比治理洪水之前与之后百姓生活的状态，引发学生的情感共鸣，读中感悟，以读促悟。在随文识字的同时，了解了两种不同的治水方法，感受到大禹疏导治水的智慧和舍小家为大家的奉献精神，孩子们情绪激昂，课堂生发魅力。

第三节课由南京晓庄学院滨河实验学校王磊老师执教《17、难忘的泼水节》。王老师从教学“族”字入手，介绍了傣族，生字教学形象可触，让学生身临其境。通过图文结合的方式，从总理的穿着等方面领悟总理对傣族人民的尊重和关怀。用模仿总理泼水时的动作，让孩子在内化语言的过程中，发展学生的联想能力，感受总理形象，彰显伟人精神。

第四节课由江宁区语文学科带头人张城静老师执教《18、古诗二首》。张老师从课题入手，直接依次揭题：敕勒族、敕勒川、敕勒歌，轻松地将孩子们带到高远苍茫的大草原。张老师结合孩子的生活实际，用贴切的图片辅助识字，轻松睿智的评价语言让复杂陌生的词语一下子变得通俗易懂。孩子们在学字学词中了解到敕勒川的广大，在朗读中深深感受到苍茫草原的意象之美。品读完古诗，张老师带领孩子们回顾了《敕勒歌》的核心内容，用悦耳动听的吟唱表达对敕勒川的赞美和热爱。

观课结束后，在吴特的引领下，全体与会老师进行了“低年级阅读教学中随文识字的契机与策略”的沙龙研讨。宋校分享了联系生活实际与融入情境相结合的策略，引导老师们关注教材课后的习题，注重学生语言文字的运用与表达。吴特结合“随文识字的作用、随文识字的具体做法、语文要素的落实、建议”等几方面为老师们做了生动的阐述。

来自全区各校的一线语文教师代表积极参与沙龙研讨活动，或抛出疑惑、或表达收获，研讨氛围浓厚。

这次我校承办的二年级“随文识字”进阶研究活动让老师们获益匪浅，也为一线语文教师更好地落实“随文识字”方法，提供了新思路。随文识字教学研究板块在滨河这片沃土生根发芽，搭建了教师展示交流、学习提高的平台，促进了多校优质资源的共享。