南京晓庄学院滨河实验学校2020-2021年第一学期校本研修工作计划

一、指导思想

根据教育局工作要点、教科室工作计划以及校本研修工作指导方案，制定学校校本研修计划，以各级培训为平台，以各种教科研活动为载体，提高教师研修能力，推动学校校本研修工作有效稳步推进。

二、工作目标

分层分类开展培训，提高培训工作的针对性、有效性，全面提升教师素质能力。全员培训每两周一次，发挥名师、骨干教师引领作用，提高校本培训效率，加强新教师培训，提高教育教学能力，以教科研促进校本研修的质量提升。通过培训，加强师德修养，丰富专业知识，重点提高课堂教学能力和信息技术应用能力，增强自主研修意识与能力，全面提升教师素质。

三、培训内容

新的学期，我校的教科研工作总体思路是：“立体化教研，共同体成长”即：抓住一点、做好一面、形成一体，构建点、面、体三级教研网络。

构建三级教研网络：          

点，开展青蓝工程，实施点对点精准帮扶。

面，强化学科教研，开展面对面集体研讨。

体，组建青师联盟，促进共同体一起成长。

   制定教研规定动作：

一备：即集体备课，群策群力，智慧共享。

二听：即相互听课，取长补短，互促共进。

三评：即相互评课，蛋中挑刺，精益求精。

四磨：即集体磨课，精雕细琢，形成作品。

五比：即教学比武，课堂争锋，各显神通。

六析：即试卷分析，查找问题，对症施教。

七思：即教学反思，去伪存真，完善提升。

开展滨河教研‘333’：

组织三种学习、开展三类研究、举办三新讲堂

一是个人自学，个人自由选择书单自己学；二是同伴助学，教研组共同商定书单集体学；三是导师领学，学校统一确定书单引导学。

一是问题研究；二是专题研究；三是课题研究。

一是学科教学新发现；二是专业成长新感悟；三是教育动态新思考。

做好青年教师“十个一”

每年上一堂公开课；写一篇教学设计；发一篇教育教学论文（获奖也可）；撰一篇教育教学叙事；研一个微型课题；做一堂微讲座；录一堂微课；出一张学科试卷；读一本教育教学专著；写一万字的读书笔记。

四、活动安排

本年度每位教师参加区级以上培训不少于36学时，参加校本培训不少于36学时。

五、保障措施

    1.加强校本培训的管理。把培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

    2.以青年发展班为主阵地，组织全体教师完成好培训任务。

    3.为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。