蒲絮纷飞弄轻柔，娉婷欲点荷露油。为了进一步提升我校教师教育案例及叙事的写作能力，激发教师教育案例、叙事写作的热情，改进教育案例、叙事写作的方法，帮助大家更好地进行教育案例和教育叙事的创作，我校于2020年6月10日下午特邀区教科室周华东老师为全体青年发展班教师开设题为“教育案例、叙事写作”的专项讲座。

讲座伊始，周老师从对教育案例的文体认识开始，先后给大家展示了几则生动可感的教育案例和叙事，帮助老师们形象直观的了解了“教育案例和叙事是什么”、“教育案例和叙事的特点”、“教育案例和叙事的结构规范”、“教育案例和叙事的分类”、“教育案例和叙事的写作方法”、“教育案例和叙事的题目”等等。其中，周老师特别强调：教育案例、叙事不是空穴来风，是来自对教育教学现象、典型性事件和成功做法的描述、分析和反思，来自对问题的实践、探索以及试验后的总结提炼。教育案例和叙事更要有精巧的标题、精当的选例、精彩的描述、精准的提炼和精要的评析。周老师的讲座紧密联系丰富生动的具体实例展开，结构严密，语言亲切，幽默风趣，在座的老师们听完都纷纷表示有了很大的收获。

最后，教科室周飞主任就本次讲座做总结发言。他鼓励我们学校的青年教师既要脚踏实地做好本职工作，又要学以致用、勤于反思，做一个实践与理论齐头并进的优秀教师。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次菜单讲座，滨河教师们清晰的了解到案例写作的具体方法和要素，深刻认识到基于实践要养成善于反思、勤于动笔的好习惯，要用教育案例、叙事记录自己的教育人生，助推老师们科研上的发展。坚信在专家的引领下，在学校的大力支持下，每一个滨河人在今后的教育教学工作中都会更加刻苦钻研，勤于反思，乐于写作，努力提高自身的专业水平、研究高度和写作水准，成为一名研究型的优秀教师。我们有理由相信，成功案例撰写的背后将是“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的教育佳境！