经历过程，让学生思维结构化

—2020—2021学年度第一学期小学数学教研组第二次教研活动

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念， 2020年11月5日上午，我校小学部全体数学老师在三楼劳技室开展了一场精彩的数学组教学研讨活动，活动由王婷婷组长主持。

(一)上课展风采

本次教研活动首先由四年级数学组许楠老师进行课例展示《解决问题的策略》。课堂上许老师主要渗透“弄清题意——分析数量关系——列式计算——检验反思”的学习方法。从学生解决熟悉的“课程表”引入，让学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，培养学生的数学学习能力。第二节课是由六年级组高畅老师执教《表面涂色的正方体》，课的开始出示课题，让孩子们知道这节课的学习内容，并且从“切”“分”两个方面来研究正方体。高老师很注重学生的已有的知识经验基础，通过让他们看切正方体的视频，了解活动内容，并且小组共同完成学习单。孩子们在切一切，数一数，看一看中很快抓住顶点、棱、面发现三面、两面、一面涂色正方体计算规律，整节课孩子们学得主动、学得轻松、学得深刻。

（二）说课明理念

许楠老师说自己的教学设计，高畅老师说自己的教学设计。

（三）评课共成长

随后，全体数学组老师在现场就许老师和高老师的研究课进行讨论。首先，王婷婷组长充分肯定了许老师精湛的教学基本功，大力夸赞许老师自然的台风，整节课的思路清晰，语言精炼，板书规范，学生在积极的课堂氛围中循序渐进地提高了学习能力。接着四年级组王娟老师还对许楠的课的设计进行了补充说明，同时也肯定了许老师为了这节课所付出的心血。罗文涛主任对高畅老师执教的《表面涂色的正方体》进行了深刻的点评，罗主任表示高老师教学经验丰富，教学基本功扎实，是年轻老师乃至全校老师的典范，他希望数学组其他教师应该积极向高老师学习。另外数学组的其他老师也对许老师的课进行了深刻点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了这两节课中所展现的亮点。同时，对于两位上课老师的困惑也发表了自己的见解。

最后王婷婷组长对本次教研活动进行了总结。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们携手前行！