2020-2021学年度第一学期英语三四年级备课组第三次活动

单位：南京晓庄学院滨河实验学校

时间：2020年10月20日

地点：小学部教室

主持人：林婉莹

组员：刘心雨、徐子杰、周晓雅、洪宇

活动记录：刘心雨

素材收集：洪宇

活动报道：林婉莹

活动主题：3A Unit4 Story time说课；期中试题预测和分析；统一各年级组教学进度，安排组内活动等。

活动内容：

1、林老师就即将进行的Unit4 My family的Story time板块教学说课，其他老师给出教学建议。

Unit 4  My family   ( Period 1 )

一、Teaching contents: Story time.

二、Teaching aims:

1.学生能熟练地运用句型：This is my  ….

2.学生能搞清楚人物关系、区分认识：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma .

3.认识人物：Tim, Helen.

4.会用本课所教句型来介绍自己的家庭成员。

三、Teaching points:

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：This is my… .

2．学生能搞清楚人物关系、区分认识：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma .

3. 会用本课所教句型来介绍自己的家庭成员。

四、Teaching difficulties:

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：This is my… .

2. 会用本课所教句型来介绍自己的家庭成员。

五、Teaching preparations: PPT,  photos.

六、Teaching steps:

Step 1 Greeting and free talk.

T：Hello, who is she?

Ss: She’s my friend.

T： Who is he?

Ss: He’s my friend, too.

Step 2 Presentation

1. 教师利用PPT出示前面课文中出现的一些人物，复述人物名称，

引出This is    .的句型。

T: Who is this?

S1: This is Mike.

T: Who is this?

S2: This is Tina.

再出示一些孩子喜闻乐见的卡通人物和班级的学生，用句型This is… .进行介绍，巩固句型。

S1: Who is this?

S2: This is … .

2. Learn: Story time

a. 利用PPT 出示课文中一下人物：

教师先指着Mike, T：Who is this?

 Ss: This is Mike.

接着让学生发挥自己的想象力，猜一猜图片中其他人与Mike有什么样的关系，很多学生就会猜到： This is Mike’s mother, father, friend, brother, sister, grandpa, grandma… .

b. Watch the story.

通过观看故事的视频，来进一步学习和理解句子：This is my father.

This is my mother.

This is Tim. He’s my brother.

This is Helen. She’s my sister.

This is me. And this is my family.

最后强调family 的含义，揭题：My family. 并向学生进行情感教育，有爱的家庭对孩子成长的重要性。

Read after the PPT.

Read after the teacher.

Step 3 Have a rest.

Listen to the song < Family song >

Step 4 Practice

Read into roles

T: (指着全部人物图片) This is my family.

S1: （ 指着Mike父亲照片）This is my father.

S2: （ 指着Mike母亲照片）This is my mother.

S3: （ 指着Helen照片）This is Helen . She’s my sister.

S4: （ 指着Tim照片）This is Tim . She’s my brother.

S5: （ 指着Mike照片）This is me.

Introduce into groups.

Step 5 Consolidation

将学生自己带来的照片，进行介绍自己的家庭成员。

Eg: T: Look! This is my family.

This is my father. This is my mother.

He’s my son. She’s my sister.

This is me.

Step 6 Homework

Read the stoty.

Recite the story.

2、对三年级期中试卷预测与分析

（1）听力部分预测第四大题会是学生有困难的题目。需要注意审题，是选择正确的答句，而非选择所听句子，学生会误选听到的答案。

（2）字母考查共有12分，分值较大。本次考试没有考查字母的左邻右舍，只要求大小写书写，难度有所降低。

（3）单选题考查到了第二单元内容，如：You’re right.（以后复习需要提醒学生不要忘记之前学过的内容）

（4）第十大题是英语课课练上出现的题目，老师在讲解课课练时可着重讲解该题。（教师今后要注重课课练的讲评和及时反馈）

（5）第十一大题完成对话，需要教师从平时的训练中总结归纳做题技巧，即排除法、逻辑推理法等等，另学生平时要多积累多读书，提升英语的语感。

3、备课组活动再次强调

提醒组内其他两位教师准备好组内公开课即研讨（磨课）的任务，注意时间的安排和群内活动消息的通知，如有更改另行通知。每月两次活动，可分配为磨课研讨、上课评课、课后反思等形式，教师可根据实际情况自行决定。

4、教学进度跟进和反馈

（1）三年级第四单元基本结束，英语课课练练习需要花时间讲解，三四单元试题统一时间完成。距离期中考试还有两周半时间，两位教师届时可探讨复习要求。

反馈：两位教师对学生的四线三格使用、字母的书写以及听力等问题提出应着重巩固和强调，考试依然使用铅笔，注意卷面书写。

（2）四年级第四单元部分班级刚开始进行，几位教师也比较重视学生的基础和单词拼写，按照教学计划在第10周之前完成期中之前内容。

反馈：学生拼写单词能力较弱，还需要加强听写。

（3）第11周进行期中考试，两个年级组需要花时间带学生做前四个单元的复习。